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Le coaching individuel de l'élève
De quoi s'agit-il ?
Il s’agit d’échanges en tête à tête entre un coach certifié et un élève librement engagé.
Le coach et l’élève se mettent d’accord sur un objet de partage (ce qui sera traité) à partir d’une situation qui pose problème à l’élève ou sur laquelle celui-ci souhaite progresser.
Le coach adopte une posture adéquate et met en œuvre des techniques professionnelles adaptées.
L’élève cherche à optimiser son potentiel à partir de ses propres ressources.
C’est l’autonomie qui est visée, et l’élève qui est l’acteur du changement.
les champs d'action du coaching individuel
Connaissance de soi et équilibres personnels
Communication et relation à l'autre
Métier de l'élève et positionnement à l'école
Stratégies personnalisées d'apprentissage
Accompagnement à l'orientation
la place du coach dans le système éducatif est exclusivement au service du projet de l'élève
Le coach : complément de tous les adultes qui entourent l'élève mais...
le coach ne propose pas de soutien scolaire ou d'aide aux devoirs,
bien que s’appuyant sur la scolarité de l’enfant. Il ne s’agira pas d’assister l’élève au long cours sur ses matières faibles.
le coach de l'élève n'est pas un "psy".
Il ne s’intéresse pas au pourquoi mais au comment et à ce qu’il est possible de mettre en place ici et maintenant.
le coach n'est pas un soignant.
Il ne fait pas de diagnostic et ne propose pas de traitement.
le coach n'est pas un spécialiste du handicap,
mais il est apte à les accueillir tous et à évoluer avec chaque élève quelle que soit sa situation.
le coaching individuel en pratique
Idéalement au sein de l’établissement.
Généralement entre 5 et 10 séances sont nécessaires à raison d’une heure hebdomadaire*.
Aucun engagement dans le temps.
Un entretien préliminaire s’effectue en présence de l’enfant et de ses parents si nécessaire.
Le libre engagement de l’enfant est incontournable pour assurer la réussite du coaching.
Qu’il ait lieu à l’intérieur ou à l’extérieur, le coaching est pratiqué en relation avec les adultes de l’établissement, mais sous le regard de l’enfant et en fonction de son accord.
* En établissement, la durée des séances pour les élèves est d’1 heure scolaire (environ 50’)
Le coaching à thèmes
par petits groupes
Quels objectifs ?
Faire bénéficier l’élève de connaissances spécifiques sur des problématiques scolaires variées.
Lui permettre de les connaitre et de les confronter à sa pratique quotidienne tout au long des séances.
Le faire profiter de la dynamique de groupe dans un esprit de co-développement et de l’expérience de chaque membre du groupe.
Quels thèmes ?
Parmi les champs d’action du coaching, nous avons retenu 4 grands thèmes dont l’approche peut être collective.
1
Confiance en soi
Gestion du stress
“Mieux appréhender mes émotions, améliorer ma relation à l’autre et mon positionnement dans le groupe”
2
Motivation,
Remobilisation scolaire
“Comment je redonne du sens à l’école et je construis mon projet scolaire”
3
Apprentissage du métier d'élève
Les exigences du collège en terme de posture et de méthodologie.
L’adaptation aux spécificités du lycée.
4
Préparation mentale aux examens
Brevet, Bac, examens post-Bac.
le coaching par petits groupes en pratique
Idéalement au sein de l’établissement.
Généralement entre 5 et 10 séances sont nécessaires à raison d’une heure hebdomadaire*.
Aucun engagement dans le temps.
Un entretien préliminaire s’effectue en présence de l’enfant et de ses parents si nécessaire.
Le libre engagement de l’enfant est incontournable pour assurer la réussite du coaching.
Qu’il ait lieu à l’intérieur ou à l’extérieur, le coaching est pratiqué en relation avec les adultes de l’établissement, mais sous le regard de l’enfant et en fonction de son accord.
* En établissement, la durée des séances pour les élèves est d’1 heure scolaire (environ 50’)
Les stages
de vacances
Quels objectifs ?
Faire bénéficier l’élève d’un large champ de connaissances spécifiques sur les principales problématiques scolaires auxquelles il pourrait être confronté au quotidien.
Lui faire vivre cette expérience de manière « intensive » sur un temps court.
Le faire profiter de la dynamique de groupe dans un esprit de co-développement et de l’expérience de chaque membre du groupe.
Quels thèmes ?
Nous retrouvons les 4 grands thèmes du coaching de groupe.
Ils sont abordés tout au long de la semaine de stage au gré des besoins des élèves et de leur niveau d’étude.
1
Confiance en soi
Gestion du stress
“Mieux appréhender mes émotions, améliorer ma relation à l’autre et mon positionnement dans le groupe”
2
Motivation,
Remobilisation scolaire
“Comment je redonne du sens à l’école et je construis mon projet scolaire”
3
Apprentissage du métier d'élève
Les exigences du collège en terme de posture et de méthodologie.
L’adaptation aux spécificités du lycée.
4
Préparation mentale aux examens
Brevet, Bac, examens post-Bac.
les stages de vacances en pratique
Engagement sur une semaine à la ½ journée. 3 heures tous les matins (ou tous les après-midi).
Entre 5 et 7 élèves par groupe.
Le libre engagement de l’élève est fondamental.